Aquests estudis postobligatoris capaciten per dissenyar, posar en marxa i avaluar projectes i programes educatius d’atenció a la infància en el primer cicle d’educació infantil en l’àmbit formal, d’acord amb la proposta pedagògica elaborada per un mestre o mestra.
2 CURSOS
2.000 HORES
TARDES
|
|
|
|
|
|
|
dels infants, i les relaciona amb les estratègies de planificació educativa i els ritmes de desenvolupament infantil. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
RA2. Planifica estratègies, activitats i recursos d’intervenció en l’àmbit motor, relacionant-los amb les característiques individuals i del grup al qual va dirigit. |
RA3. Planifica estratègies, activitats i recursos d’intervenció en l’àmbit cognitiu, relacionant-los amb les teories del desenvolupament cognitiu, i les característiques individuals i del grup al qual va dirigit. |
RA4. Planifica estratègies, activitats i recursos psicomotrius, relacionant-los amb els principis de l’educació psicomotriu i les característiques individuals i del grup al qual van dirigits. |
RA5. Implementa activitats d’intervenció en l’àmbit sensorial, motor, cognitiu i psicomotor, relacionant-les amb els objectius previstos i amb les característiques dels infants. |
RA6. Avalua el procés i el resultat de la intervenció realitzada en l’àmbit sensorial, motor, cognitiu i psicomotor, argumentant les variables rellevants en el procés i justificant la seva elecció. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Mòdul professional optatiu I |
Tutoria
|
|
RA3. Implementa estratègies i activitats afavoridores del desenvolupament de l’expressió oral, relacionant-les amb els objectius previstos. |
RA4. Implementa activitats afavoridores del desenvolupament de l’expressió plàstica, gràfica, ritmicomusical, lògica matemàtica i corporal relacionant-les amb els objectius previstos i les estratègies i els recursos apropiats. |
RA5. Avalua el procés i el resultat de la intervenció realitzada en l’àmbit de l’expressió i comunicació argumentant les variables rellevants i els instruments d’avaluació. |
|
|
|
|
|
|
|
|
característiques i necessitats de les mateixes i els objectius de la intervenció. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Mòdul professional optatiu II |
Tutoria